¿Venenos curativos?

Los venenos son sustancias tóxicas producidas por algunos animales, y son empleadas como una poderosa arma ofensiva para la captura de sus presas o bien como defensa contra depredadores u otros animales atacantes. Sin embargo, la investigación farmacológica y biomédica ha develado que algunas de las toxinas de estos venenos, pueden tener aplicaciones en la medicina o la cosmetología.

CARLOS EMILIO CASTILLO CEBALLOS,  participó en el Programa de Formación Temprana, nivel bachillerato, y decidió investigar sobre el veneno que produce una familia de ranas, a fin de conocer si su veneno tiene aplicaciones medicas. Esta fue su investigación:

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Las ranas pertenecientes a la familia Dendrobatidae son distinguidas en la naturaleza gracias a sus colores aposimáticos, claros reflectores del alto nivel de toxicidad en su piel, convirtiéndolos en animales peligrosos. Dentro de esta familia se encuentra la rana dardo venenosa (Phyllobates terribilis), que produce un veneno o batraco-toxina, el cual  se sabe impide la transmisión de los impulsos nerviosos a los músculos. 

Se han realizado diferentes investigaciones sobre el uso de veneno en otras especies de animales, algunos ejemplos son: 1) el veneno producido por la serpiente brasileña cabeza en flecha (Oxybelis aeneus), que es utilizado para elaborar potentes medicamentos que ayudan a controlar la presión arterial; 2) las toxinas producidas por las anemonas, asi como el veneno de algunas abejas, se han empleado para tratar deficiencias en el sistema inmunológico; 3) en Cuba se ha elaborado el medicamento ECOAZUL, proveniente del veneno del escorpión azul (Rhopalurus junceus), que funge como medicina alternativa para el tratamiento del cáncer. 

Por lo anterior, el presente proyecto pretende investigar las propiedades del veneno de esta Familia de anuros, a fin de buscar su probable aplicación en la medicina.

  VENENO

Si deseas la información completa escríbenos a: programa.fomento@inecol.mx

Proyecto: CARLOS EMILIO CASTILLO CEBALLOS

Redacción: Andrea Farias Escalera

¿El peletizado como alternativa para los piscicultores veracruzanos?

La trucha arcoíris es una especie introducida en nuestro país y Veracruz se encuentra entre uno de los siete estados como principales productores en la República, lo cual en conjunto representa un valor de producción de 218 millones de pesos, con un aumento anual del 8%. En el proceso de la cría/cultivo de trucha arcoíris, el alimento suministrado representa entre el 50 al 60% de los costos de producción, por lo que un programa inadecuado de alimentación puede poner en riesgo la rentabilidad del proyecto de cultivo.

Durante el Programa de Formación Científica Temprana (nivel bachillerato), Eduardo Emilio Córdoba García, investigó sobre las alternativas alimentarias existentes en el mercado para el cultivo semi-intensivo de trucha arcoíris, esperando encontrar una alternativa que brinde el mejor rendimiento, al menor costo. Conoce su propuesta:

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Imagen/proyecto: Eduardo Emilio Córdoba García

Texto: Andrea Farias Escalera

Ex-participantes en los Veranos de Ciencia

Felices de saber que hemos sembrado una semilla en los jóvenes participantes en los diferentes programas de difusión y divulgación de la ciencia del INECOL, les compartimos que Andrea Zamudio Palafox, fue seleccionada para participar en el Verano en Ingeniería de la Universidad de Pensilvania (Filadelfia, EUA), siendo notablemente la única integrante Latina en el evento, donde aprendió sobre programación gráfica.

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Para seguir sumando alegrías, otros de nuestros exparticipantes, José Luis Franzoni Hernández y Dulce María Andrade García, obtuvieron un lugar para participar en los Clubes de Ciencia México a fin de aprender durante una semana sobre la biomedicina y la conservación del ambiente, de la mano de posdocs e investigadores internacionales que suman a la esta propuesta.

La ceremonia de Clausura de este evento, tuvo lugar el pasado sábado en el Congreso del Estado de Veracruz y como invitado de honor asistió el Director de Instituto, Dr Miguel Rubio Godoy, quien además compartió con los asistentes el trabajo científico que se realiza en el INECOL.

Finalmente, Valeria Moretto Altamirano y Eduardo Emilio Córdoba García, fueron seleccionados para asistir al Verano del Consejo Veracruzano de Ciencia y Tecnología “Por un vocación científica”, del cual tienen evidencia en esta pagina del blog y en la galería.

Esperamos que muchos mas participantes continúen realizando actividades en el área científico-tecnológica.

¡Enhorabuena para todos!

Por: Andrea Farias Escalera

 

Los productos obtenidos en huertos de azotea ¿son realmente más saludables?

Mucho se ha hablado sobre los beneficios que tienen las azoteas verdes en las ciudades y últimamente se ha sumado el incluir en ellas hortalizas para la producción de algunas verduras, frutos y platas de olor para el consumo personal. Pero, ¿serán estos productos promocionados como “orgánicos”, realmente de mejor calidad? Pensemos en una cuidad con altos indices de contaminación… ¿tendrán las partículas contaminantes algún efecto nocivo sobre el los productos cultivados en estas azoteas verdes?

Estas son algunas de las preguntas que Dulce María Andrade García, participante del Programa de Formación Científica Temprana (nivel bachillerato), busca responder en su proyecto en desarrollo en el CRTVC-INECOL.

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Texto: Andrea Farias Escalera

Imagen/proyecto: Dulce María Andrade García

¿Protección solar? ¡el nopal puede ser tu solución!

Durante el Programa de Formación Científica Temprana (nivel bachillerato), ARACELI REYES HERNÁNDEZ, leyó una noticia sobre el posible uso de nopal como protector solar y quiso averiguar cómo es que el nopal puede brindar protección o si es verdad que puede protegernos de los rayos solares, aquí te dejamos su interesante investigación:

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Imagen/proyecto: Aracely Reyes Hernández

Texto: Andrea Farias Escalera. Coordinadora del Programa

andrea.farias@inecol.mx

Curso de Verano 2017: por una vocación científica

El INECOL y el COVEICyDET se unen para realizar el “Curso de Verano 2017: por una Vocación Científica” para jóvenes de secundaria, el cual tuvo lugar del 10 al 14 de julio en la Instalaciones del INECOL, bajo la coordinación de su Centro de Reclutamiento de Nuevos Talentos (CRTVC).

DÍA 1 DE ACTIVIDADES. Aprendiendo como se relaciona la ciencia conmigo y visita al Clúster Científico y Tecnológico BioMimic®.

El CRTVC generó el Programa de Formación Científica Temprana 2016 para estudiantes de secundaria, con una metodología pedagógica y currículo científico inéditos, obteniendo resultados excelentes. Derivado de ello, se busco brindar la oportunidad de conocer el Programa a un numero mayor de estudiantes, mediante una semana de actividades en el Curso de Verano; promoviendo así, la elección de carreras científicas, especialmente en áreas de ciencias naturales, en las nuevas generaciones.

DÍA 2 DE ACTIVIDADES. ¿Como distinguimos lo vivo de lo no vivo? y la visita al Jardín Botánico Francisco Javier Clavijero.

 

DÍA 3 DE ACTIVIDADES. Descubriendo el lugar en el que vivo y lo que me rodea, visita al Santuario del Bosque de Niebla.

 

DÍA 4 DE ACTIVIDADES. ¿Donde crecen los microorganismos? y la visita a las Colecciones Científicas.

DÍA 5 DE ACTIVIDADES. Clasificando la vida y análisis de muestras microbiológicas.

¡Y colorin colorado en Curso de Verano se ha terminado! Los esperamos en nuestra siguiente emisión de nivel bachillerato.

Redacción e imágenes: Andrea Farias Escalera

Ex participante del Programa de Fomento a la Carrera Científica, gana Olimpiada del conocimiento

Con inmensa alegría les compartimos que Mateo Ares Cruz, estudiante del Colegio José de Jesús Rebolledo, quien participo en la emisión 2016 del “Programa de Fomento al Interés por la Carrera Científica y Tecnológica en Niños y Jóvenes” y en el Programa de Formación Científica Temprana 2016, obtuvo el primer lugar en la Olimpiada del Conocimiento para sexto grado de primaria. ¡Enhorabuena! esperamos sea una motivación para los jóvenes que como él, están interesados en la ciencia y la tecnología.

Por: Andrea Farias Escalera

Globos biodegradables

¿Haz pensando en el impacto que causan los globos que liberamos al ambiente? ¿dónde crees que terminan una vez que se quedan sin aire? estas preguntas forman parte de la investigación realizada por  Charin Martínez Gendrón, durante su participación en el Programa de Formación Científica Temprana (nivel bachillerato), las cuales la llevaron a proponer una alternativa biodegradable. ¡Conoce su interesante proyecto!:

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Texto: Andrea Farias Escalera

Imagen/proyecto: Charin Martínez Gendrón

¡No te pierdas la ceremonia de clausura del Programa de Formación científica Temprana 2017, nivel bachillerato!

¿Te gustaría saber cómo hacer un bloqueador a base de nopal, o quizá conocer el valor nutricional de los productos obtenidos en huertos de azotea, o que tal  sobre el uso de tubérculos de dalias para reducir los niveles de azúcar en sangre en personas diabéticas, o algo mas “radical” y conocer cómo es que las cucarachas y otras especies resisten altos niveles de radiación? Estos son solo algunos ejemplos de las 16 preguntas/retos de investigación desarrollados por los 19 jóvenes participantes del Programa de Formación científica Temprana 2017, nivel bachillerato.

Si quieres conocer las propuestas completas y en qué consistió el Programa, asiste este viernes 7 de julio de 2017 a las 5 pm a la Ceremonia de Clausura , en el Auditorio del Clúster Científico y Tecnologico BioMimic® del INECOL, ¡TE ESPERAMOS!

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Redacción: Andrea Farias Escalera

andrea.farias@inecol.mx

Programa de Formación Científica Temprana 2017

Por Winston Hernández Ceballos

Bienvenido todo el público lector de este post, mi nombre es Winston Hernández y soy parte del Programa de Formación Científica Temprana 2017, nivel bachillerato y en este escrito, describiré la experiencia que he tenido hasta la fecha en el plantel, así como mi opinión sobre el mismo.

En primer lugar, cabe mencionar que esta idea ambiciosa e innovadora propuesta por el Instituto de Ecología (INECOL), tiene la iniciativa de romper con los estereotipos de un laboratorio y busca facilitar la educación orientada a una carrera científica y tecnológica a toda la población joven y estudiantil interesada; es bueno saber que organismos como el INECOL se interesen y sepan lo importante promover este tipo de cursos, ya que permiten a los muchachos de edades entre secundaria y preparatoria comenzar a elegir una profesión, para llevarla a la práctica en un futuro y qué privilegio el poder tener una experiencia a profundidad sobre cómo sería trabajar en un ambiente científico y proponer tus propios proyectos, a partir de una investigación, para tomar en cuenta esta decisión.

Ahora, en cuanto al curso como tal, todo comenzó con la primera reunión, en la cual se desarrolló el programa que se seguirá para las clases semanales y se presentaron los participantes seleccionados para el Programa, esta reunión demostró desde primera instancia la gran preparación y profesionalidad con la que cuenta toda la población que conforma el plantel; de igual manera, se reprodujo en pantalla un video introductorio de la institución y finalmente, se recomendaron algunas fuentes de apoyo para complementar el contenido de las clases y nuestro desarrollo experimental. Este primer encuentro fue muy motivador para todos los presentes ya que reafirmó nuestro interés por el curso y nos dejó con una sonrisa en el rostro después de conocer la inmensa cantidad de actividades tan interesantes que llevaríamos a cabo.

Una semana después, finalmente llegó el primer día de clases, la emoción y las expectativas eran altas, y únicamente bastó con llegar al plantel para encontrarme ya impresionado por la calidad y el gran cuidado que exponen las instalaciones, contando con seguridad, una comunidad científica amigable, limpieza impecable y, cómo no, un bello paisaje que rodea toda el área y le brinda un ambiente de tranquilidad y serenidad. Al comenzar la jornada, se llevó a cabo una actividad de memorización para conocernos entre nosotros y se establecieron los formatos que llevaríamos en nuestra bitácora, así como definimos conceptos como ADN y ARN, exponiendo así nuestros conocimientos previos para poder ser comparados en un futuro. Después de todo y contando que las sesiones son de dos horas, esta y las demás han pasado como cinco minutos.

Para las siguientes clases, continuamos con el estudio del tema de una manera interactiva e interesante gracias a la disposición uso de un material colorido y armable, creado por investigadores expertos en el área genética, con la finalidad de facilitar el estudio de estos dos elementos que se encuentran en todo nuestro cuerpo y tienen una gran importancia; Por otro lado, también estudiamos proteínas y dimos un vistazo a sus características y las diversas funciones que llevan a cabo en nuestro cuerpo, igualmente con ayuda de un material similar al previamente mencionado. Estos dos temas han sido desarrollados y estudiados de manera teórica y práctica a lo largo de las últimas semanas, mismo que no solo ayuda a la memorización del contenido, sino a la relación y aplicación del conocimiento adquirido.

Cabe mencionar que todo este proceso de estudio no sería exitoso sin la ayuda de nuestra tutora Andrea Farías Escalera, quien pacientemente responde a todas nuestras dudas y explica a detalle los temas, además de que cuando llevamos a cabo una práctica de laboratorio, nos brinda las especificaciones necesarias y un material completo para realizar nuestra experimentación.

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El INECOL es inmenso y muy bello, cuenta con material de vanguardia y con un personal sumamente preparado para llevar a cabo investigaciones que influyen y mejoran directamente nuestro entorno, de igual manera es bueno que gran parte del área se encuentra accesible al público tanto en el ámbito informativo como para la recreación: puedes ir a caminar con tu mascota, andar en bicicleta con tu familia, así como si estas realizando un trabajo de investigación para tu escuela, por ejemplo, puedes recurrir a la biblioteca o a las inmensas colecciones de especies animales y vegetales con las que cuenta. Invito abiertamente a todo el público que visite el lugar y lo conozca si no lo ha hecho todavía, ya que vale mucho la pena estudiar, conocer y entrar en contacto con nuestra madre naturaleza de vez en cuando.

Edición: Andrea Farias E.